11月30日在长春财经学院进行了2014年吉林省高等教育教改重点课题验收工作，我校张德江校长和李文国副校长作为课题负责人也参加了此次工作会。
会上，张德江校长对《民办本科院校应用型人才培养模式探索与实践》这一课题从课题研究成果、实践及推广应用情况和成果创新点三个方面进行了详细的阐述，本课题研究提出并实施了转型发展的6项任务，设计并组织了校内大规模任务驱动式课堂教学改革，组织并实施了优质教育，为学校在今后转型过程中提供了保证和支撑，探索出了与我校实际情况相适应的具有我校特色的应用型人才培养模式。
随后，李文国副校长对《民办高校工程类专业产学合作人才培养模式的研究与实践》从课题国内外研究状况、课题研究的目的及意义、课题研究的主要内容、研究方案及落实措施和研究成果五个方面进行了汇报，课题构建了“三元四共五平台”工学融合的应用型人才培养框架和合作专业的知识、能力、素质结构图及以能力为导向的模块化课程体系，将企业的“5R”引入人才的培养过程，在我省同类院校中率先实践了“2.5+0.5+1.0”及“3+1”的校企深度合作人才培养模式，积累了可供借鉴与推广的经验，为增强我校应用型人才培养的社会适应性和学生的职业综合能力提供了保证和支撑。
最后，专家组给予两项课题高度评价，专家组认为两项课题提交的验收材料齐全、完整，完成了课题申请书中预期的研究内容，符合验收要求。张德江校长《民办本科院校应用型人才培养模式探索与实践》，在分析了民办本科院校共性问题的基础上，提出并实施了以适合的教育为特征的民办高校应用型人才培养模式，进而探索出向应用型转型的六大任务，设计并实施了给师生带来六大变化的任务驱动式课堂教学改革，构建了由六个板块组成的优质教育体系。该课题成果明晰了民办高校在今后发展的新途径，丰富了课堂教学模式，形成了以强能力重素质为特征的民办高校优质教育体系，对提高民办高校学生综合素质，促进民办高校的发展发挥了较好的引领作用。李文国副校长的《民办高校工程类专业产学合作人才培养模式的研究与实践》，在分析产学研合作的基础上，创建了企业“嵌入式”的人才培养模式，搭建了学校与企业“双主体”间双向参与、资源共享、优势互补，以共同培养适合生产、建设、管理、服务第一线的高级应用型人才为主要目的教学平台，走出了一条“产学合作”的特色之路。该课题初步探索了学校、企业、学生“三赢”的培养模式，并取得了一定的成效，为促进高等院校承担起必须承担的社会责任，确保校企合作人才培养的可持续发展发挥了较好的引领作用。
专家组一致同意两项课题通过结题验收。（教务处供稿）
